По данным фонда «Общественное мнение», опубликованным в сентябре 2013 года, россияне всё больше используют компьютер для получения новых знаний. Наибольшей популярностью пользуются образовательные сайты, учебные программы для компьютеров и планшетов и видеоуроки.В отличии от традиционного обучения, образование с помощью цифровых технологий позволяет совмещать освоение новых знаний с привычным распорядком жизни. Теперь самообразованием можно заниматься в удобное свободное время, на работе, в пробке за рулём. Разнообразие методик даёт возможность подобрать подходящий способ обучения, кто-то лучше воспринимает аудиолекции, кто-то интерактивные приложения, а кому то, чтобы усвоить материал, достаточно проработать его, выполняя упражнения вслед за виртуальным преподавателем.
Рост популярности компьютерного образования в России соотносится и с мировыми тенденциями. При этом в России спрос на качественное образование значительно опережает предложение. А за рубежом дистанционное образование переживает настоящий бум. Западные и восточные университеты один за другим запускают образовательные порталы, не только предоставляя доступ к лекциям и учебным материалам, ранее доступным только студентам-очникам, но и организуются виртуальные лекции с контролем посещаемости, проверкой знаний и выдачей сертификатов.
Активно развиваются два направления. Первое это онлайн образование как развитие идеи заочного образования. Студент проходит конкурс, оплачивает обучение и получает доступ к прослушиванию лекция и сдаче экзаменов. Второе направление — это массовые открытые онлайн курсы (MOOC — massive open online courses), на которые может записаться любой желающий. Сейчас, как правило, деньги за MOOC не взымаются, что в сочетании с высоким качеством обеспечивает взрывной рост их популярности.
Специалисты отмечают, что российские вузы прозевали революцию дистанционного образования, не предлагая и близко того, чего уже достигли иностранные учебные заведения. В России действуют заочные вузы, освоившие онлайн взаимодействие со студентами, и несколько частных образовательных сайтов, предлагающих лекции и видеоуроки, но качество материала и серьёзность подхода оставляет желать лучшего. Тем временем, российские студенты привыкают пользоваться зарубежными сервисами. Это грозит дальнейшей потери популярности российских учебных заведений и может серьёзно снизить интерес абитуриентов к провинциальным вузам.
Серьёзный прогресс в онлайн образовании произошёл 2-3 года назад, когда крупнейшие университеты США стали предлагать массовые открытые он-лайн курсы (MOOC). Зарегистрировавшись на одном из сервисов, таких как Coursera, Udacity, EdX, любой желающий из любой точки мира абсолютно бесплатно мог прослушать настоящие лекции, читаемые ведущими преподавателями Гарварда, Стенфорда, Массачусетского технологического института, выполнить задания и получить сертификат. Самые первые лекции по введению в программирование прослушали более 100 000 человек. Формат оказался настолько удачным, что дал старт многим похожим образовательным программам во многих странах. Россия пока в их число не входит.
Важным фактором успеха стала доступность материала, уроки разбиваются на 10-15 минутные фрагменты, видео сочетается со слайдами и текстовыми транскриптами. Фрагменты объединяются в уроки, в неделю учащимся предлагается освоить несколько уроков, курсы длятся по 6-8 недель. Периодически учащимся даются задания для проверки усвоения, это и тесты, и практические задания, и творческие эссе. Чтобы курсы были интересны учащимся с разным уровнем подготовки, выкладываются задания различного уровня.
Наибольшей популярностью пользуются компьютерные и инженерные курсы, однако университеты предлагают онлайн программы по самым разным отраслям зданий, включая математику, химию, социологию, право, историю. Популярный сайт «Академия Хана», созданный выпускником МИТ Салманом Ханом, выкладывает короткие ролики, «на пальцах» рассказывающие основы любых наук, от основ математики до генетики. Популярность роликов академии Хана так высока, что превысила 200 миллионов просмотров.
Современные технологии проникают и в консервативную российскую систему образования. Во многих вузах преподаватели снабжают свои лекции электронными презентациями, рассылают дополнительные материалы по электронной почте. Студенты в свою очередь активно записывают лекции на диктофоны и смартфоны, чтобы использовать для обмена и подготовки к экзаменам. Однако на развитие онлайн обучения как альтернативе традиционному образованию значительные средства пока не выделяются.
Альтернативное образование в России развивают такие сайты как UNIWEB (20 платных и бесплатных курсов) и eduson.tv (около 30 платных и бесплатных курсов), в декабре планируется открытие межуниверситетской платформы «Универсариум». Они пока не могут конкурировать с западными аналогами, предлагающими сертификат от престижных университетов и соответствующее качество курсов. Языковой барьер, как оказалось, российских студентов не останавливает. Только на одной Курсере, в прошлом году учились более 120 000 учеников из России.
Самыми популярными платформами онлайн образования являются:
1. Cousera — ведущая платформа дистанционного образования. Проект инициирован профессорами Стэнфорда в 2011 году. Сейчас аудитория составляет более 4 миллионов человек. Студентам предлагается более 400 курсов от 80 учебных заведений.
2. Khan Academy — проект, основанный Ханом в 2006 году. За 7 лет подготовлено более 3500 тысяч роликов, кратко рассказывающих о сути основных понятий практически всех отраслей знаний. Проект существует на пожертвования, в том числе от Гугла и Билла Гейтса.
3. EdX- открыт в 2012 году, инвестиции составили 60 миллионов долларов. Созданный Гарвардом и MIT в 2012 г. Бесплатно доступно более 60 курсов. По словам основателей, это то место, где шаг за шагом учитесь решать сложные проблемы вместе с опытными преподавателями.
4. Linda.com — образовательный проект в сфере программирования и веб-разработки, Проект существует давно, но в 2013 году получил рекордные 100 миллионов долларов инвестиций.
5. Udacity — основана преподавателем Стэнфорда Себастьяном Траном в 2012 г. Курсы разработаны как университетскими специалистами, так и практиками в сфере в информационных технологий и бизнеса. Учебные курсы разбиваются на отдельные уровни — для новичков, продолжающих и продвинутых студентов.